Savner du viden om hvordan den neuropædagogiske forståelsesramme kan inddrages i pædagogiske overvejelser og tilgange?

På dette kursus sætter vi fokus på introduktion til neuropædagogik, og du introduceres kort til hjernens opbygning og du får viden til at forstå borgerens situation. 

Døden er en naturlig del af livet – også for mennesker med udviklingshandicap.
Når en borger bliver alvorligt syg eller nærmer sig livets afslutning, bliver den pædagogiske opgave særlig sårbar og betydningsfuld.
Dette kursus giver fagpersoner redskaber til at støtte borgeren, pårørende og kollegaer gennem livets sidste faser – med respekt, nærvær og værdighed.

Kurset giver en enkel og praksisnær introduktion til LA2 og Low Arousal-tilgangen. Deltagerne får et første kendskab til de centrale begreber, planer og perspektiver i LA2, med fokus på, hvordan tilgangen kan bruges forebyggende og trivselsfremmende i hverdagen.

Alle mennesker har en ”stemme” og alle har ret til at kunne udtrykke sig – også når man er sårbar i sin kommunikation.

Kommunikation kan have mange udtryk og en af vores fineste opgave er at tolke, forstå, udvikle og understøtte borgerens stemme.

Der er forskel på, om vi støtter borgeren i at ytre sig eller om vi støtter i mestring og egenkontrol over eget liv – men begge dele handler om kommunikation fra, til og med borgeren. blive styrende for, hvordan vi møder målgruppen.

Når mennesker med udviklingshandicap bliver ældre, stiller det nye krav til vores faglighed og omsorgspraksis. Aldringen kan vise sig tidligt og på andre måder end hos mennesker uden udviklingshandicap, og det påvirker både trivsel, funktionsniveau og livskvalitet.
Dette kursus sætter fokus på, hvordan vi som fagpersoner kan støtte borgerne i at bevare mening, selvbestemmelse og værdighed i den sene voksenlivsfase.

Alle mennesker har en ”stemme” og alle har ret til at kunne udtrykke sig – også når man er sårbar i sin kommunikation.

Kommunikation kan have mange udtryk og en af vores fineste opgave er at tolke, forstå, udvikle og understøtte borgerens stemme.

Der er forskel på, om vi støtter borgeren i at ytre sig eller om vi støtter i mestring og egenkontrol over eget liv – men begge dele handler om kommunikation fra, til og med borgeren. blive styrende for, hvordan vi møder målgruppen.

Savner du viden om hvordan den neuropædagogiske forståelsesramme kan inddrages i pædagogiske overvejelser og tilgange?

På dette kursus sætter vi fokus på introduktion til neuropædagogik, og du introduceres kort til hjernens opbygning og du får viden til at forstå borgerens situation. 

Styrk borgernes trivsel og adfærd gennem målrettet sanseforståelse. Dette kursus giver dig viden og konkrete, praksisnære redskaber til at forstå og håndtere sanseintegrationsudfordringer hos borgere med intellektuelle funktionsnedsættelser. tilgang lærer du, hvordan sanserne påvirker adfærd, udvikling og trivsel i hverdagen. Kurset er designet som en intensiv, praksisnær undervisning, hvor vi tager afsæt i jeres konkrete udfordringer og erfaringer fra hverdagen med udviklingshæmmede borgere. I stedet for traditionel holdundervisning, bliver teorien her omsat direkte til brugbare løsninger.

Når du arbejder med mennesker med udviklingshandicap ved du, hvor vigtigt et godt pårørendesamarbejde er – og hvor svært det kan være. På denne dag undersøger vi, hvorfor det kan være så svært og du præsenteres for kommunikative greb, som kan være nyttige, når samarbejdet slår knuder. Der vil også være fokus på forebyggelse af konflikter og hvordan pårørendesamarbejde er en betydningsfuld ressource i samarbejdet.

Med afsæt i den almindelige seksuelle udvikling får du viden om, hvordan og på hvilket niveau, du kan støtte borgeren i at udvikle en sund seksualitet.

På kurset belyser vi de udfordringer og barriere, der kan stå i vejen ift. at arbejde med emnet og vi forholder os løbende til etik, normer og værdier.

Sammen opstiller vi hypoteser om hvad der kan være på spil ift. at arbejde med borgernes seksualitet. Du får mulighed for at tilrettelægge og planlægge med en indsats, der sætter fokus på seksuel trivsel og sundhed på din arbejdsplads.

Med afsæt i den almindelige kommunikative udvikling får du viden om, hvordan og på hvilket niveau, du kan møde borgeren med kommunikationsudfordringer. Sammen opstiller vi hypoteser om pædagogiske indsatser, der kan støtte borgerens stemme. Du bliver præsenteret for forskellige Alternativ Supplerende Kommunikationsmidler (ASK) og du får mulighed for, at tilrettelægge og planlægge med en indsats, der fremme og styrker kommunikationen.

Styrk borgernes trivsel og adfærd gennem målrettet sanseforståelse. Dette kursus giver dig viden og konkrete, praksisnære redskaber til at forstå og håndtere sanseintegrationsudfordringer hos borgere med intellektuelle funktionsnedsættelser. tilgang lærer du, hvordan sanserne påvirker adfærd, udvikling og trivsel i hverdagen. Kurset er designet som en intensiv, praksisnær undervisning, hvor vi tager afsæt i jeres konkrete udfordringer og erfaringer fra hverdagen med udviklingshæmmede borgere. I stedet for traditionel holdundervisning, bliver teorien her omsat direkte til brugbare løsninger.

Med afsæt i den almindelige kommunikative udvikling får du viden om, hvordan og på hvilket niveau, du kan møde borgeren med kommunikationsudfordringer. Sammen opstiller vi hypoteser om pædagogiske indsatser, der kan støtte borgerens stemme. Du bliver præsenteret for forskellige Alternativ Supplerende Kommunikationsmidler (ASK) og du får mulighed for, at tilrettelægge og planlægge med en indsats, der fremme og styrker kommunikationen.

Når du arbejder med mennesker med udviklingshandicap ved du, hvor vigtigt et godt pårørendesamarbejde er – og hvor svært det kan være. På denne dag undersøger vi, hvorfor det kan være så svært og du præsenteres for kommunikative greb, som kan være nyttige, når samarbejdet slår knuder. Der vil også være fokus på forebyggelse af konflikter og hvordan pårørendesamarbejde er en betydningsfuld ressource i samarbejdet.

Hvordan kan vi som medarbejdere spotte, at en borger med fx udviklingshæmning har en begyndende demens?
Når vi observerer en forandring hos borgeren, er det så tegn på trivselsudfordringer, der er kendte hos borgeren?
Eller kan det være et begyndende funktionstab på baggrund af demens hos borgeren, vi har fået øje på?
Dette faglige dilemmafelt kan mange medarbejdere, der arbejder med mennesker med intellektuel funktionsnedsættelse, genkende fra deres egen praksishverdag.

Med afsæt i den almindelige seksuelle udvikling får du viden om, hvordan og på hvilket niveau, du kan støtte borgeren i at udvikle en sund seksualitet.

På kurset belyser vi de udfordringer og barriere, der kan stå i vejen ift. at arbejde med emnet og vi forholder os løbende til etik, normer og værdier.

Sammen opstiller vi hypoteser om hvad der kan være på spil ift. at arbejde med borgernes seksualitet. Du får mulighed for at tilrettelægge og planlægge med en indsats, der sætter fokus på seksuel trivsel og sundhed på din arbejdsplads.

Når vi kobler specialpædagogisk teori på en case, handler det om at forstå, hvordan man kan bruge teorier og metoder til at støtte børn eller voksne med særlige behov. Det betyder, at man i case-baseret læring ser på, hvordan specialpædagogiske teorier og redskaber kan bruges i konkrete situationer for at hjælpe mennesker med f.eks. indlæringsvanskeligheder, autismespektrumforstyrrelser eller andre udfordringer.

Styrk din forebyggende indsats – og bliv klædt på til at arbejde systematisk med trivsel, konfliktnedtrapning og borgerinddragelse. Kurset er for fagprofessionelle, der arbejder med unge og voksne med autisme, ADHD, udviklingshandicap og/eller psykiske vanskeligheder, og som ønsker et solidt kendskab til LA2 og Low Arousal i praksis. 

Styrk din forebyggende indsats – og bliv klædt på til at arbejde systematisk med trivsel, konfliktnedtrapning og borgerinddragelse. Kurset er for fagprofessionelle, der arbejder med unge og voksne med autisme, ADHD, udviklingshandicap og/eller psykiske vanskeligheder, og som ønsker et solidt kendskab til LA2 og Low Arousal i praksis.